Un profesor de educación física valenciano aplica intervenciones prácticas para desarrollar capacidades cognitivas al alumnado en un colegio de Educación Especial.
La variedad de actividades y juegos motrices que instaura el docente en sus clases trata de otorgarles más autonomía, facilitando el proceso de transición a la vida adulta (TVA).
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El profesor de Educación Física Cristian Zafra, colegiado de COLEF CV nº 63250, lleva a cabo una programación didáctica para el Colegio de Educación Especial “Los Silos”, con la intención de mejorar la calidad de vida del alumnado del centro y otorgarles más independencia en sus acciones diarias.
Con la gran variedad de posibilidades que nos permite la Educación Física en sus actividades propuestas, explica el docente, podemos diseñar ejercicios que requieran al alumnado adaptarse y mejorar el control neuromuscular, desarrollando de esta forma mejoras en su psicomotricidad y afrontando mejor los contratiempos presentes en su día a día.
Zafra nos habla de realizar sesiones con material específico para diversidad funcional pero, también, utilizar elementos que puedan encontrarse por sí mismos fuera del centro, tales como escalones, bordillos, bancos, superficies inestables u otros elementos arquitectónicos.
Con la supervisión y adaptación en cada ejercicio para el alumnado, junto con el respaldo de docentes en pedagogía terapéutica que nos orientan acerca de las características de éstos, buscamos una evolución positiva del proceso cognitivo y la ejecución motora en diferentes ejercicios, con el objetivo de desarrollar patrones conductuales que no han podido efectuar todavía.
Manipular objetos con la mano, mejoras en la visión óculo pédica y óculo manual, coordinación en la marcha, rectificación de la postura corporal, mayor amplitud de rango de movimiento, mayor fuerza muscular, mayor reacción a un estímulo, generar más respuestas a un ejercicio planteado, mejora del equilibrio en superficies de poca estabilidad o capacidad para orientarse en el espacio, son algunas de las mejoras que buscamos conseguir desde la asignatura de Educación Física.
El incremento de estas capacidades cognitivas tiene relación directa con el desarrollo integral de este alumnado, las cuales reducirían sus limitaciones, aumentando su autonomía.

Además, junto a estas capacidades, también influye directamente en su estado de ánimo, su motivación, su autoconfianza y sus habilidades sociales, siendo estas claves para el bienestar emocional.
Por lo tanto, la Educación Física se posiciona como imprescindible en centros de Educación Especial.
Desde COLEF CV, respaldamos la necesidad de aumentar la actividad física y deporte en las personas con diversidad funcional por los beneficios que pueden obtener, mejorando la calidad de vida.